基于场域理论的小学英语戏剧教学实践

法国当代社会学家皮埃尔·布迪厄（Pierre Bourdieu）提出场域理论：一个场域（field）可以被定义为各种位置之间存在的客观关系的一个网络，或一个构型，是一个多元关系网络（皮埃尔·布迪厄、华康德，2004）。教育戏剧（Drama in Education）又名戏剧教学，是指将戏剧运用于教学中，通过戏剧的形式学习其他学科知识的一种教学手段（Holden，1981，转引自姚桂招、罗琼，2020）。小学英语戏剧教学场域是以学生核心素养的培育为旨归，基于戏剧教学的理论和方法所建构的显在戏剧时空，及在该时空中潜在的人与人、人与物之间教与学的关系网络。
目前，形式单一、机械读背和资源缺乏的学习场域普遍存在，适合戏剧教学的学习场域少之又少。基于场域理论的小学英语戏剧教学能为学生提供真实自然的情境、丰富多样的活动和鲜活灵动的语言。
本文以《大猫英语分级阅读》三级1 The Little Egg这一绘本的戏剧教学为例，探究在场域理论指导下的小学英语戏剧教学实践。该绘本图片精美，情节跌宕起伏，对三年级小学生有一定的情感教育价值。