围绕主题意义整体设计课堂教学的小学英语课例研究

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出以主题为引领选择和组织课程与教学内容的新理念，并指出教师“要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程”（教育部，2022）。
课堂教学是贯彻落实课程理念的关键环节，在新课程理念下，教师如何深入解读语篇？如何基于语篇提炼主题意义？如何围绕主题意义整体设计课堂教学活动，引领学生开展基于主题意义探究的学习？基于对以上几个问题的思考，笔者结合人教版《英语》六年级上册Unit 4 I Have a Pen Pal中A部分Let's Learn板块一个课时的教学，进行了多次磨课与教学实践改进，以促进学生核心素养综合表现的达成。