前言
思维品质反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。“思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断”（教育部，2022）。在小学英语课堂教学中，教师应通过深入挖掘文本内容，设计层次递进的问题链培养学生的逻辑思维，设计围绕关键词探讨的论证任务培养学生的辩证思维，设计迁移拓展活动培养学生的创新思维，进而发展学生的思维能力，提升学生的思维品质。
摘要
本文结合课例探讨了培养学生思维品质的课堂教学方法，指出教师应设计问题链发展学生的逻辑思维，设计论证任务发展其辩证思维，设计主题意义下的拓展活动培养其创新思维，从而发展学生的思维能力，提升学生的思维品质。
| 关键词语 |
逻辑思维；辩证思维；创新思维；思维品质
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2023
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商品月期 |
第十一期
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| 商品代号 |
23WI7
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起止页码 |
55-59
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
夏钱敏
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
江苏省南京市中央路小学 |