前言
文化是高中英语教学中不可或缺的重要内容。文化教学就是培养学生对中外优秀文化的了解和理解，形成积极的跨文化认知、态度和行为取向，它有助于培养学生的文化意识，增强学生的家国情怀，使学生坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，让学生学会做人做事，成为有文明素养和社会责任感的人（教育部，2020）。语言与文化是相辅相成、相互影响、密不可分的（李桂苓，2014）。然而，由于受到传统教学方法、文化认知、语言环境和应试教育等多重因素的影响，教师多注重语言知识教学而忽视文化教学，对教材中文化要素的挖掘不足，缺乏对语言符号背后文化的探究，导致英语教学有“语言”无“文化”的现象突出（王蔷、葛晓培，2022）。那么，如何在高中英语教学中开展文化教学呢？
摘要
文化是英语课程工具性和人文性的重要体现。开展文化教学的关键在于厚积文化知识，形成文化意识，塑造文化品格和坚定文化自信。高中英语文化教学应聚焦单元主题，基于语篇承载的文化知识，充分挖掘其意义和内涵，让学生感知和理解文化内容；遵循英语学习活动观，在单元主题引领下，开展文化活动，让学生深入体验和感悟文化意蕴，形成具有一定价值取向和行为取向的文化意识；融入德育元素，注重对学生文化品格的培塑；强化教学中的本土文化元素，坚定学生的中国文化自信。
| 关键词语 |
文化教学；文化意识；高中英语；学科育人
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2024
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商品月期 |
第二期
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| 商品代号 |
24BF4
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起止页码 |
34-37
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
王慧、曹宗清
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| 商品价格 |
2
元 |
作者单位 |
山东省淄博市基础教育研究院 |