前言
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）提出“普通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人的根本任务”（教育部，2020）。目前，多数教师从理念层面普遍理解并接受了《课标》精神，但是从操作的层面来说，很多教师在教学中追求“短、平、快”，更多地重视知识点的传授，导致课堂教学目标狭隘、教学环节单一、教学活动单调。
摘要
为培养学生的英语学科核心素养，教师期望有一个既能贯彻课程标准精神，又简单易行的英语阅读教学流程。以启智为目标的高中英语阅读教学流程基于主动阅读理论，分为整体阅读、阐释语篇、理性评判和启迪升华四个步骤。运用本流程开展阅读教学能够建立起语篇、教师和学生之间的联系，帮助教师深度解读语篇，促进学生心智成长，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
| 关键词语 |
启智；主动阅读；阅读教学
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2024
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商品月期 |
第二期
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| 商品代号 |
24BI7
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起止页码 |
48-52
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
张成年
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
浙江省舟山市六横中学 |