基于深度学习的英文小说阅读教学策略

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（教育部，2020； 以下简称《课标》）指出，阅读教学中有一定比例的文学性语篇，学生要能够理解和欣赏部分英语优秀文学作品，获得积极的人生态度和价值观启示，感悟精神内涵并获得审美体验。由此，高中英语新教材中增加了文学名著尤其是小说的选读内容。
目前，中学生英文小说阅读仍然处于浅层状态，止步于寻找线索、梳理情节、关注主要人物等浅表性内容（王国定、卢国华，2022），无法充分发挥英文小说的价值。为了挖掘英文小说这座巨大的知识宝库，教师应更新观念、创新课堂，积极引导学生深度学习英文小说，将培养核心素养、落实立德树人根本任务落到实处。