中学英语教师如何基于日常教学开展行动研究

《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出要 “全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍”。中共中央、国务院印发的文件《中国教育现代化2035》将 “建设高素质专业化创新型教师队伍”列为面向教育现代化的十大战略任务之一。教师专业发展要求教师成为研究型教师，其最有效的发展途径之一是从事行动研究。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，“教师要在教学中把教学与研究有机结合起来，以培养学生的英语学科核心素养为出发点，不断审视自己的教学观念和方法，特别是通过合作开展行动研究，有目的地改进教学，优化教学方式，提高教学效果”（教育部，2020）。
然而，部分教师认为研究无益，缺乏研究意识；部分教师有研究意愿，但不知如何将研究与教学相结合。为此，本文结合具体课题探讨中学英语教师如何基于日常教学开展行动研究。