指向辩证思维培养的问题链设计与运用实践

“辩证思维是一种根本的、科学的思维方式”（冯国瑞，2010）。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）明确提出要发展学生的辩证思维（教育部，2022）。然而在实际教学中，由于教师对学生辩证思维的培养不够重视，对辩证思维的理解存在偏差等原因，导致对学生辩证思维培养的缺席化、形式化或浅层化。在初中英语阅读课堂中，以专门、系统、有效的方式培养学生辩证思维的研究更是少见。对此，本文根据教学实践及研究，通过阐释辩证思维的内涵，分析问题链内含的辩证思想及其对培养学生辩证思维所起的指导作用，结合具体案例详细阐述如何在课堂中通过设计与运用指向学生不同辩证思维能力的问题链，全方位、高效率地培养学生的辩证思维。