初中英语课堂非教材教学资源使用的问题与改进策略

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语课程资源包括教材及有利于学生学习和教师教学的其他教学材料、支持系统和教学环境，也包括人的资源。其中，其他教学材料包括音响资料、直观教具和实物、多媒体软件、广播电视节目、数字学习资源、报刊等（教育部，2022）。在课堂教学中，积极开发和合理使用这些非教材教学资源不仅可以改变学生的学习方式，促进学生的学习，而且可以给教学过程提供有效支持，促进教学的顺利开展。但是，初中英语课堂非教材教学资源的使用还存在不少问题，如教学目标指向弱、学习需求性不足、功能与价值挖掘不充分、多样性与整合性不够等。本文以某省市四位教师所执教的四个教学片段为例，分析非教材教学资源使用的问题，并提出相应的改进策略。