基于三维语法的高中英语语法教学探究

语法教学既是高中英语教学的重点，亦是难点。目前的语法教学存在许多问题。首先，语法教学仍然是以教师讲解语法规则、罗列语法点为主，学生被动参与。课堂仍是以教师满堂灌为主，学生的主体地位缺失。其次，语法教学脱离真实的语境，不但课堂枯燥乏味，而且无法关联学生实际生活，导致学生不愿意参与课堂活动，进而影响学生学习语法知识的效果。除此之外，语法练习多以机械练习为主，尤其以单句练习语法知识为主，缺乏语法知识使用的真实语境；虽然有部分练习是在语篇中练习语法项目，但是与单元主题语境不一致，无法实现单元整体教学，语法课与前后课时之间无法形成紧密的联系。语法教学只停留在机械学习和机械练习层面，学生不能应用语法知识，这就失去了学习语法的根本意义。
三维语法从形式、意义、使用三个维度引导学生学习语法项目，让学生能够在学中用、用中学。语法课堂中教师创设语法学习的语境，关联学生实际生活，不仅能提高课堂参与度，而且使学生对于目标语法的掌握也更牢固。本文将通过具体课例，探索三维语法应用于高中英语语法教学的有效途径。