基于英语学习活动观的小学英语读写教学实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）在课程理念部分提出要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观：秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。
人教版《英语》教材中的Read and Write板块设置于每个单元两节对话课和两节词汇课之后，其作用是在深化单元主题内容的同时，针对相应单元的目标语言知识开展滚动复现、巩固提升和综合应用，其语言内容丰富，知识综合性高，语料素材选用了多模态语篇，这些语篇可读性和趣味性强、语篇主题清晰、体裁风格各异、图文影音并茂。这为教师在教学过程中践行英语学习活动观创造了非常有利的条件。
本文以人教版《英语》教材六年级下册Unit 1“How Tall Are You?”B部分Read and Write板块的教学为例，阐述基于英语学习活动观的小学英语读写教学的实践探索。