小学英语单元项目化作业中培养学生核心素养的实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）对作业评价、单元作业和课时作业的设计提出要求（教育部，2022）。当前小学生英语作业设计存在目标指向不明确、结构整体性不足、作业评价针对性不强等问题。单元项目化作业基于单元作业目标，以单元主题为链接点，注重与学科、课堂、生活、评估相结合，以项目化的载体呈现，学生在情境中迁移知识，在小组内合作探究、创造性解决驱动性问题，展示学习成果并进行评价。
本文结合人教版《英语》六年级上册Unit 2 Ways to Go to School，阐述在小学英语单元项目化作业中培养学生核心素养的策略。