小学英语教学中提升学生传统文化素养的策略

党的十八大以来，习近平总书记高度重视对中国传统文化的继承弘扬和发展创新，指出讲好中国故事、传播中国声音以展示真实、多维、全面的中国形象，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。2021年，教育部与国家教材委员会发布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，强调了中华优秀传统文化在学科教学中的关键地位。《义务教育英语课程标准（2022年版）》在教学建议中也指出，要加深中华文化理解，增强中华文化认同感（教育部，2022）。
但受应试教育的影响，很多学校、家长对学生传统文化素养的培养不够重视。从教材内容上来看，中华优秀传统文化元素在教材中的显性体现不足。外研版《英语》三至六年级教材中仅有11课的内容体现了中华优秀传统文化。教材功能性虽强，但中华优秀传统文化的体现在深度和广度上还略有欠缺。通过开展中华优秀传统文化与教材的融合教学，可充分发挥课程的育人价值，达到价值引领的目的。