前言
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，义务教育课程应“落实立德树人根本任务，发展素质教育”（教育部，2022）。作为小学阶段一门重要的学科，英语课程肩负育人重任。“课堂作为学校教育的中心场域，是立德树人根本任务落地的主渠道，也是使学生得到全面而个性化发展的重要阵地”（王蔷等，2022）。小学三年级学生心智尚不成熟，价值观还未完全形成，但对英语课程内容具有较强的好奇心和期待。一年来，笔者尝试在该年级英语课堂教学中开展课程育人实践，取得初期成效。
摘要
本文结合人教版《英语》三年级教材的教学案例，阐述了在小学英语课堂教学中，通过导入文化、链接生活、拓展语篇、融合艺术和革新作业等方法开展课程育人的有效策略，以期落实课改精神和课标理念，实现英语教学向英语教育的转型。
| 关键词语 |
课程育人；课堂教学；英语教育
|
商品介质 |
电子刊
|
| 商品年份 |
2024
|
商品月期 |
第三期
|
| 商品代号 |
24OA2
|
起止页码 |
01-06
|
| 读者对象 |
小学篇电子刊
|
作者 |
蒋春燕
|
| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
浙江省绍兴市塔山小学 |