单元整体视域下小学英语读写结合教学的策略

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）要求教师强化素养立意，实施单元整体教学。阅读和写作是英语课程内容的重要组成部分，阅读是语言的输入，写作是语言的输出。Widdowson（1978）指出：阅读和写作可以一起教学，学习者可以通过写作来学习阅读技巧，通过阅读来学习写作技巧（转引自罗少茜、曾玲，2017）。教师应将阅读和写作相整合，开展读写结合教学，在发展学生语言能力的同时提升学生的核心素养。
本文将以教科版《英语》五年级下册Module 1 Seasons单元整体教学实践为例，从单元主题、读写内容、读写活动和教学评价等方面探讨单元整体视域下的读写结合教学策略。