基于主题意义探究的小学英语语法教学策略

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，语法知识是一项重要的语言知识，是发展语言技能的基础（教育部，2022）。然而，语法教学存在情景创设不真实、语言素材不真实和语法知识的讲解过于僵化等问题（程晓堂，2020）。
基于主题意义探究的语法教学是指教师在分析学情和语篇主题意义的基础上，从形式、意义、使用三个维度明确语法学习目标，通过创设基于主题的多样化语境和设计多层次语言活动，使学生在探究主题意义的过程中，逐步形成系统的语法知识，发展语法技能，提升语言运用能力。
在小学英语教学中开展基于主题意义探究的语法教学有利于引导学生借助所学语法知识理解与表达意义，创造性地解决实际问题，深化对主题意义的理解，实现学科育人目标（郭翔，2023）。