小学英语跨学科主题学习活动的设计与实施

《义务教育课程方案（2022年版）》提出要“加强课程综合，注重关联”，并明确规定“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”（教育部，2022a）。跨学科主题学习是运用两种或两种以上学科的知识、方法和观念，综合解决主题聚焦的问题的教学理念。英语跨学科主题学习应致力于整合英语和其他学科的学习内容、方法和思维方式，以主题为核心，将不同学科知识有机融合，帮助学生形成系统化的认知和解决问题的能力，全面发展学生的核心素养。
教师在跨学科教学活动中应立足单元整体，分析单元主题，确定单元主题语境，梳理各语篇内容之间的逻辑关系，围绕主题语境建立各板块之间的联系，形成系统的知识结构，挖掘单元主题的内涵，并解决教学碎片化和表层化的问题。
本文课例中的英语跨学科主题学习活动是基于语言及内容整合学习的理念，让学生在语境中学习英语，促使英语教学由单纯的语言基础知识与基本技能的教学转向语言学习与学科内容学习相融合。