绘本阅读中开展语音教学的实践

人教版《英语》教材中，三年级至五年级每册书的每个单元均设置了Let's Spell板块。该板块为语音教学板块，通过含有目标字母或字母组合的示范单词和歌谣，帮助学生学习目标字母或字母组合在单词中的发音。与其他板块相比，该板块内容比较单薄且较为孤立，侧重语音教学，与单元主题关联度不高（李卿楹等，2023）。
语音教学可借助绘本阅读来实施。英语绘本独特的优势可以弥补教材语音教学板块的不足：其丰富精彩的故事情节为英语语言的学习、复习、巩固提供了真实有趣的情境，大量生动、形象的图画能弥补语言输入因使用太多的复杂词句所带来的局限。教师应充分利用英语绘本提高语音教学效果，同时语音教学又能有效提升阅读流畅性，从而进一步提高阅读理解能力（Blevins，2017）。
本文结合人教版《英语》三年级下册Unit 1 “Welcome Back to School!”中Let's Spell板块与外研社《丽声北极星自然拼读绘本》第二级Fat Cat的融合教学实践，探讨如何在绘本阅读中开展语音教学，在培养学生语音意识、发展学生语言能力的同时，激发其阅读兴趣，提升其阅读素养，实现学科育人。