基于主题意义探究的小学英语阅读教学策略

《义务教育英语课程标准 （2022年版）》（以下简称《课标》）多次提及“主题”一词，指出教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的（教育部，2022）。
英语学习的过程是一个依托语篇开展主题意义探究的过程（王蔷等，2020）。阅读教学以语篇为载体，在传递文化内涵、引领价值取向等方面起到重要作用，为探究主题意义提供重要保障。在英语阅读教学中引导学生探究主题意义，可以帮助学生获取知识与技能，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。