前言
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计（教育部，2022）。教材文本与插图中的细节为教师进行有效教学设计、优化课堂教学提供了契机。然而，在日常教学中，笔者发现不少教师只将目光聚焦于语言知识，而缺少了对文本细节和插图细节的关注。小学英语教学中，教师可立足文本细节和插图细节设计教学活动，拓展课堂教学的深度和广度。本文结合人教版《英语》教材的部分课例阐述从教材中的文本细节和插图细节优化小学英语课堂教学的实践。
摘要
教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中，教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用，设计契合的教学活动，使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例，阐述了从教材文本与插图的细节优化小学英语课堂教学的实践。
| 关键词语 |
文本细节；插图细节；小学英语
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2024
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商品月期 |
第五期
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| 商品代号 |
24QI2
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起止页码 |
53-59
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
许婷婷
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
浙江省平湖市实验小学教育集团 |