前言
本文以笔者执教的一节区级展示课——牛津上海版《英语》五年级上册Module 3 Unit 3 Seeing the Doctor第二课时为例，探讨如何围绕主题设置任务，基于学情创编语篇，通过任务引领设计活动，从而在小学英语教学中渗透思维品质的培养，使思维体现一定的深刻性、批判性和创造性。
摘要
任务型语言教学是以任务为驱动、以学生为中心、以解决生活中的问题为导向的教学方式。在小学英语教学中，教师采用任务型语言教学可以促进学生思维品质的发展。本文结合课例探讨了如何围绕主题设置任务，基于学情创编语篇，通过任务引领设计活动，从而培养学生的思维品质。
| 关键词语 |
思维品质；任务设计；活动设计
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2024
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商品月期 |
第五期
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| 商品代号 |
24QB5
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起止页码 |
07-12
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
屠园园
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
上海市浦东新区海桐小学 |