小学英语绘本融合阅读教学中开展学科育人的实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：“教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值”（教育部，2022）。落实立德树人的学科育人观念是英语课程的导向和基本理念。英语绘本往往蕴含着深刻的主题内涵，能够拓展学生思维，帮助学生树立正确的价值观。
然而，目前部分教师虽深知绘本资源的重要性，却无法基于学科育人理念和教材主题挖掘恰当的绘本资源，绘本资源的选择比较随意。在解读绘本的过程中，教师太过强调语言知识，无法深挖绘本主题，未能引导学生体会绘本所传递的情感和育人价值。
本文主要结合译林版《英语》四年级上册Unit 8 Dolls与补充课外绘本“I Like Me!”的融合教学，阐述在小学英语教学中融合绘本开展学科育人的思考。