指向素养目标的单元核心模块整体化教学探索

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，核心素养是课程育人价值的集中体现。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面（教育部，2022）。核心板块是指教材中能达成单元教学目标的主要板块，包含一个单元要落实的核心语言（朱浦、祁承辉，2020）。人教版《英语》教材的每个单元中，Let's Talk板块与Let's Learn板块均为核心板块。一个单元是一个学习事件，单元主题意义的探究需要在单元学习进程中逐步完成，而Let's Talk板块与Let's Learn板块在内容、目标、语境、主题意义等方面紧密关联，两课间呈现出不可分割的一体化属性，将两课建构为单元核心模块，可使之成为学习事件中的重要学习进程，承载单元主题下模块子主题的持续深入探究，有力推进单元主题的探究。单元核心模块的整体化教学是以主题为中轴统整两课教学内容。学生可以在模块主题引领下，整体探究，深度学习，在连贯的语言学习过程中获取信息、发展技能、探究意义，形成正确的价值观，促进语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合互动、协同发展，落实核心素养。
以人教版 《英语》 四年级下册Unit 2 “What Time Is It?” 中B部分Let's Talk板块与Let's Learn板块构建的单元核心模块为例，本单元是让学生在了解时间——规划时间——践行规划的过程中探究时间的价值以及如何利用好时间；本模块是探究过程中的深化阶段，以两个语篇中Mike的时间管理表现呈现了其时间观念从无序管理向合理规划的改变。 本文以此模块为例阐述单元核心模块的整体化教学设计与实践路径。