融入中华优秀传统文化的初中英语教学实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）在文化意识目标中指出，学生应加强对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信（教育部，2022）。蒋洪新（2019）指出，要强化外语教学作为文化教学和跨文化教学的学科意识，促进外语教育的文化转向。
杜拉西·斯里尼瓦斯（2004） 提出，一个国家或一种文明，要成为文化的放射物，就必须要有足够的文化自我觉悟，它必须了解自己作为传播文化的实体究竟拥有多大的潜力，同时必须了解自己与其他文明的关系如何。将中华优秀传统文化有机融入初中英语教学具有重大的现实意义和实践价值，能够帮助青少年理解和挖掘中华文化的核心价值与内涵，比较中外文化异同，汲取文化精华，加深文化认同，形成跨文化沟通与交流的意识和能力。