基于主题的小学英语语法教学实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：英语课程倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。要实现这一目标，学生应该在语境中感知、体会句子的表意功能，理解语法的形式、意义和用法，围绕相关主题运用语法知识（教育部，2022）。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要的内容，直接影响学生对语篇的理解程度、思维发展的水平和语言学习的成效（程晓堂，2018）。基于主题的小学英语语法教学可以加深学生对语法的感知与理解，提高其语用能力和核心素养。
本文以译林版《英语》六年级上册Unit 5 Signs中Grammar Time板块的教学为例，具体阐述如何在主题引领下开展语法教学，引导学生借助主题实现语法知识的内化与语法能力的培养。