育人导向的小学英语单元主题作业设计例析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）指出，教师要将立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值；引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。2021年7月，中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”，简称“双减”。“双减”政策的根本任务是“立德树人”，基本目标是“切实减轻学生作业负担和校外培训负担”，内容核心为“建设高质量教育服务体系，全面提升学校教育质量，强化学校教育主阵地作用”，重新塑造教育良好生态，推动构建更加公平、更高质量的教育发展道路（转引自韩天娇、苏德，2022）。当前，小学英语作业仍然存在重基础知识轻语用能力、重书本内容轻实践体验、重考试相关轻课程育人等方面的问题，不利于学生单元整体把握能力的进阶提升，不利于学生核心素养的发展。
小学英语单元主题作业体现“教—学—评”的一体化设计与实施，能合理规划复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业，发挥课外协同育人价值，确保“双减”政策落地，从根本上促进英语学科实现减负增效。学生通过完成单元主题作业，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，培养核心素养。