前言
高质量的阅读活动有利于促进学生学科核心素养的发展。然而，阅读教学中仍存在不少问题：活动设计缺乏层次性和连贯性，问题设计浅表化和琐碎化，学生学习积极性和参与度不高。这些问题让学生难以达到深度学习，也降低了阅读教学活动在培养学生综合语言运用能力和思维品质方面的有效性。本文尝试在阅读教学中采用5E教学模式，并设计以核心问题引领的问题链，以提高学生学习参与度和活跃学生思维，帮助学生循序渐进地突破认知局限和阅读障碍。
摘要
针对高中英语阅读教学中活动设计缺乏层次性和连贯性、问题设计浅表化和琐碎化、学生学习积极性和参与度不高的问题，本文尝试以问题链驱动的5E教学模式作为突破路径。在阅读教学中，教师在吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节以引入性、探究性、总结式和迁移性问题链为驱动，引导学生建立联系，形成冲突；自主探研，构建新知；理解整合，巩固新知；应用拓展，内化新知；多元评价，升华新知。
| 关键词语 |
问题链；5E教学模式；阅读教学；核心问题
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2024
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商品月期 |
第十期
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| 商品代号 |
24JF2
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起止页码 |
31-35
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
曾竹筠、薛会仙
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
陕西师范大学教育学部 |