在小学英语课堂教学中开展主题式育人的实践与研究

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）在教学建议中指出，坚持育人为本，教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值（教育部，2022）。 《课标》在课程理念中指出，以主题为引领选择和组织课程内容，英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴（教育部，2022）。
目前，在小学英语教学中存在简单化、碎片化、标签化的育人方法，导致学生不能在学习活动中形成正确的价值观、必备品格和关键能力。教师可以在小学英语教学中采用关联性、系统性、互动性的主题式育人模式，聚焦三大主题范畴，充分挖掘教材中的育人价值，确立育人目标和教学主线，通过围绕单元主题组织和实施教育教学活动，培养学生的核心素养，实现立德树人的教育目标。笔者梳理了人民教育出版社《英语》（三年级起点）教材中每个单元的育人价值，以单元主题育人为线索，逐步将育人向纵深推进。本文结合具体教学实例阐述主题式育人的路径和模式，旨在通过切口小、能实操、易借鉴的教学实践研究落实立德树人根本任务。