追求“理解”：提升小学英语教学有效性的必由之路

《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求教师在进行教学设计与实施时，要引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的（教育部，2022）。这意味着教师要帮助学生深入理解语言知识背后的文化、思维等内涵，以此实现学生对语言知识全面且深入的掌握，进而在实际交流中灵活运用。理解是知识内化与迁移的桥梁，只有当学生真正理解了知识，才能在交流中准确运用，形成积极的学习态度和价值观。因此，以追求理解为核心开展教学设计，是提升小学英语教学有效性的必由之路。教师通过聚焦理解，能够引领学生挖掘知识的深层内涵，建立知识之间的有机联系，从而切实提高学生的学习质量，为其终身学习和可持续发展奠定坚实基础。