指向语言能力进阶的小学英语教材插图运用策略

语言能力是核心素养的基础要素，是提升学生文化意识、思维品质和学习能力的重要基础。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）提出，教师应充分利用和有效开发教材资源（教育部，2022）。插图是重要的教材资源，与学习内容紧密关联。图像资源已不再是辅助学习的手段，而是学习的重要材料和方式（程晓堂、丛琳，2020）。充分利用教材插图是发展学生语言能力的重要途径。
当前英语教学中，大部分教师在运用插图时存在以下问题：一是插图使用被忽视，部分教师认为插图是无用资源，在教学中只关注文字解读，很少使用甚至不使用插图；二是插图解读不准确，部分教师不解读或错误解读插图所包含的故事背景、情感态度和文化价值等重要信息；三是图文联系被割裂，部分教师不能利用插图帮助学生理解语言或进行语言表达。本文结合译林版《英语》教材，提炼了促进学生语言能力进阶的教材插图运用策略。