前言
在小学英语教学中，试题作为教学评价的重要手段，对于检测学生的学习成果、反拨教师的课堂教学行为具有重要意义。长期以来，小学英语试题侧重对知识的机械记忆和简单复现，缺少与学生日常生活紧密联系的真实情境；涉及文化异同和跨文化交流的内容较少，无法测评学生对多元文化的态度；对于学生学习能力的考查缺乏针对性设计，无法深入考查学生的素养表现。本文拟从考查学生核心素养的达成表现出发，探讨核心素养下的小学英语考试命题策略。
摘要
评价与考试要遵循素养导向的命题逻辑与原则，测评学生核心素养的发展水平，发挥对教学的导向作用。本文从“创设情境，考查语言能力；丰富选材，关注文化意识；任务分层，考查思维品质；巧用策略，测评学习能力”四个方面，探讨了核心素养下的小学英语考试命题策略。
| 关键词语 |
命题；核心素养；小学英语
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2024
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商品月期 |
第十二期
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| 商品代号 |
24XJ0
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起止页码 |
55-61
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
羊秀明、葛连干
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
江苏省盐城市第一小学 |