高中英语教材单元开篇页的教学实践

人教版高中《英语》（2019年版）教材必修部分每个单元由Opening Page、Listening and Speaking、 Reading and Thinking、Discovering Useful Structures、Listening and Talking、Reading for Writing、Assessing Your Progress以及Video Time八个部分组成。其中，开篇页是整个单元内容的教学引领（人民教育出版社， 2020a）。
然而，在实际教学中，因新版教材单元板块多、内容丰富，教师在实施单元教学时会有意或无意地忽视开篇页的内容。对于开篇页的教学，常见的处理方式有以下几种：第一，走马观花式，即把开篇页当成一个独立的板块来处理，简单地引出单元标题、解释名言警句，随后让学生观看主题图并回答几个问题就结束；第二，蜻蜓点水式，即只把开篇页的单元标题和主题图当成听说板块的导入内容，一带而过；第三，直升机式，即有些教师认为开篇页文字信息少，语言知识少，为了加快教学进度，选择跳过开篇页，直接进入听说板块的教学。
教师如此处理，究其原因主要有三：首先，教师不了解开篇页的编写意图，未认识到它与单元其它板块之间的联系及其对单元教学的引领作用；其次，教师尚未意识到开篇页作为单元导学内容，对于激发学生单元学习兴趣、感知单元的主题、明确单元学习目标的重要作用；再者，不少教师的课堂教学仍然停留在语篇知识、语法知识等的梳理和传授上，认为开篇页内容单薄，知识点较少，不值得专门投入较多的课堂教学时间。基于此，笔者提出在单元整体教学的视角下，应充分、有效地利用开篇页中的各个元素，为后续板块的教学做好铺垫。