中考英语试题中对文化自信的渗透及教学启示

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出了包含“树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信”在内的课程性质（教育部，2022）。英语语言是国际交流与合作的重要沟通工具和传播人类文明成果的重要载体，学习英语有助于学生了解不同文化及其内涵，推动跨文化沟通与交流，英语课程在渗透文化自信上有着得天独厚的优势。文化自信的渗透不仅体现在英语教学中，也体现在学业水平考试评价之中。英语考试需要开发新的考试形式或改进原有的考试形式，为学生的核心素养发展提供全面、真实、准确的反馈，最大限度地发挥考试对教学的正面反拨作用，同时也为实现考试目的、明确考试内容、提高教学质量创造有利条件（程晓堂等，2023）。目前，很多省市的初中学业水平考试都充分体现了文化自信的渗透。本文阐述了文化自信的内涵，并从渗透文化自信的视角研究了2024年江苏省苏州、常州、无锡、扬州、宿迁、连云港、淮安7市的中考英语全套试题，对中考试题中的语篇材料和题目命制进行分析，探讨中考英语试题中渗透文化自信的表现及其对教学的启示。