通过挖掘矛盾冲突构建故事情节的读后续写策略

高考英语读后续写作为一种综合性的语言能力测试题型，其核心在于通过“阅读+写作”的模式，全面评估学生的语言应用能力、逻辑思维、想象力以及创造力（王艳杰，2024）。这种题型不仅要求学生具备扎实的语言基础，还需要他们能够在理解原文的基础上，通过合理想象和创造，续写出符合逻辑且富有感染力的故事。读后续写不仅考验学生迅速捕捉关键信息并准确理解文本的能力，也验证了学生是否具备创新思维与语言综合运用技巧，是对学生输入与输出能力的双重考查（吴忠华，2019）。
在文学创作中，矛盾冲突是推动叙事发展的核心动力（Frye，1957）。矛盾冲突的呈现有助于塑造生动的人物形象，展现人物的情感变化和个性特征，从而提升作品质量。对于高考英语读后续写试题而言，准确地发现、恰当地制造并解决矛盾冲突，能够有效促进构建合理且扣人心弦的故事情节。然而，目前在读后续写时，学生往往难以精准地挖掘文本中的矛盾冲突，也缺乏有效的策略来利用这些矛盾冲突构建情节，导致续写作品情节平淡、缺乏深度和吸引力。
鉴于此，本文聚焦高考英语读后续写中的矛盾冲突，深入探究续写文本中常见的矛盾冲突的类型，重点探讨如何挖掘给定材料中的矛盾冲突，并提出通过解决这些矛盾冲突来构建续写情节的策略，旨在有效指导学生的思维过程，提升其续写能力。