初中英语新教材使用中的困惑与对策——以译林版初中《英语》七年级上册为例

教材是课程实施的重要载体，是学生学习和教师教学最直接的素材，在日常教学中的地位举足轻重。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《义教新课标》）的颁布为新时代的课程改革指明了方向，也对教材的编写和教师使用教材提出了新的要求。随着依据《义教新课标》编写的译林版初中《英语》（以下简称“新教材”）七年级上册的使用，一线教师认为新教材体现了《义教新课标》的理念，“以主题引领选择和组织课程内容，选取契合学生真实生活的案例，以单元的形式呈现，并创设直观、真实、多样的英语学习情境，设计具有综合性、关联性、进阶性、开放性和探究性的英语学习活动，充分融合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略”（马黎，2024）。新教材是教师落实新课标理念、培育学生核心素养的载体。但由于新、旧教材的差异性，一线教师在使用过程中也存在一些困惑。