渗透思维品质培养的初中英语阅读教学活动设计与实施

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，也是发展学生核心素养的重要载体。初中英语阅读教学不仅要帮助学生学习语言知识，发展语言技能，还应促进他们掌握思维方法，提升思维层次，培养思维品质，形成正确的价值观、必备品格和关键能力。语言是思维的工具，阅读教学是训练思维能力的重要途径。
然而，当前初中英语阅读教学多以语言形式为重心，侧重于语音、语法、语篇等语言知识的传授和听、说、读、看、写等语言技能的训练，存在教学形式程式化、教学过程模式化、教学活动习题化，以及缺乏促进学生思考、辩论、质疑的活动等问题。这些问题制约了学生学习的主动性和创造性，抑制了学生思维品质的培养和发展，进而影响了阅读教学的成效。