北师大版初中英语新教材的特点和使用建议

教材是课程内容的载体，是落实教育教学理念的重要手段，也是联结课程理念与课堂教学实践的纽带和桥梁。对英语学科而言，教材是传递语言知识、文化内涵、思想观点、方法策略和价值观的重要载体，也是教师落实学科育人目标的重要工具和资源。教材对教师开展教学具有重要影响，而教师对教材的准确理解和有效使用是落实课程目标、提升课堂教学质量的关键。
北师大版初中英语新教材（以下简称“新教材”）自2024年9月投入使用以来，七年级教材已经平稳走过了第一年。在这期间，我们通过教材培训、教师座谈和观课回访等多种形式了解到，该教材不仅得到了广大英语教师的普遍认可，也为七年级学生带来了新的学习体验。但同时，我们在深入课堂与教师共同备课和上课的过程中发现，教师在教材使用中存在一些共性问题。这些问题的出现一是因为教师对教材内容的选取和编排的内在逻辑理解不完全准确，二是由于教师缺乏结合学情灵活使用教材的意识和能力。作为教材的编写者，我们希望通过本文帮助一线教师进一步厘清新教材修订的指导思想、编排体系和主要特点，分析新教材使用中的主要问题，并与一线教师共商解决对策，旨在赋能教师用好新教材，满足不同层次学生的学习需求，切实提高初中英语课堂教学质量，以促进新教材与学生学习进阶、教师教学创新、学校育人质量提升的共生发展。