小学英语阅读教学中落实立德树人的思考与实践

落实立德树人根本任务是当下教育改革的重点。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：坚持育人为本。教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值（教育部，2022）。英语课程的价值不只是使学生学习英语，形成英语语言运用能力，还要使学生通过英语学习得到全面发展，包括思想品德、情感态度、价值观等方面的发展（程晓堂、丛琳，2022）。因此，英语教师要利用本学科特质，引导学生在语言学习和运用中发展核心素养，使学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
阅读在英语学习中起着重要作用，也是落实立德树人根本任务的重要途径。然而，当下的小学英语阅读教学较多停留在学生语言知识的学习和表层信息的理解上，其教育目标的实现存在口号化、标签化的现象，学生被动接受，无法真正抵达内心。因此，教师需要充分挖掘语篇的育人价值，合理补充相关资源，设计多样化的活动，将育人观念无痕渗透于每一个环节之中，才能更好地提升阅读教学的育人效果。本文结合人教版《英语》（三年级起点）的教学实例，阐述在小学英语阅读教学中落实立德树人目标的具体策略。