基于教材的小学英语跨学科主题学习实践

《义务教育课程方案（2022年版）》提出“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”，要求“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”（教育部，2022a）。 《义务教育英语课程标准 （2022年版）》（以下简称《新课标》）也强调，要本着“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，开展英语综合实践活动（教育部，2022b）。可见，实施跨学科主题学习，已然成为当下英语课程改革和教学方式变革的必然要求。然而，小学英语教学面临英语学科课时少、跨学科操作难等痛点，如何促进跨学科主题学习的有效落实，是目前需要解决的一个问题。本文旨在通过解析英语跨学科主题学习的内涵及实施路径，结合具体的教学案例，探索如何在小学英语课堂教学中基于教材开展跨学科主题学习。