前言
《义务教育课程方案（2022年版）》指出：加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习（教育部，2022a）。单元整体视域下的跨学科主题学习以核心素养为纲，引导学生从单元整体视角出发，联结课堂内外，加强学科关联，对新知进行建构，解决现实生活中的真实问题，提升核心素养。教学中，我们从单元整体教学的视角出发，以英语学科为主体，同时综合运用多学科知识，以解决真实问题为目标，开展跨学科主题学习活动。本文以冀教版《英语》五年级上册Unit 4 Jenny and Danny Come to China为例，阐述了单元整体视域下开展跨学科主题学习的策略。
摘要
为践行新课改理念，还原知识的整体性，我们开展了单元整体视域下跨学科主题学习的实践与探索。教学中，我们通过确定主题、整合内容、设定任务、优化评价等策略，引导学生聚焦单元主题情境，运用学科内及学科间相关知识，解决现实生活中的真实问题，提升核心素养。
| 关键词语 |
跨学科主题学习；单元整体；小学英语
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2025
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商品月期 |
第三期
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| 商品代号 |
25OF8
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起止页码 |
31-36
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
李秋丽、张秋妹、郝淑媛
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
河北省唐山市开平区教育教学与教师培训中心 |