前言
2024年译林版《英语》教材在单元结构和内容方面做了很大的调整，各单元均设计Big question问题链（何锋等，2024）。在对大问题（Big question）和以此为引领的主题意义的探究过程中，学生逐步形成独特的观点和态度，并发展解决问题的方法和策略。探索大问题及其阶段性问题的功能并在教学中发挥其价值，有利于更好地培育学生核心素养，实现学科育人。
摘要
译林版《英语》教材在导入（Lead-in）板块呈现大问题（Big question），在单元主要板块呈现与之呼应的阶段性问题，引导学生在对大问题的不断回应中探究主题意义、发展核心素养。本文结合三年级上册Unit 5和Unit 6的教学实践，阐述了大问题在统摄单元整体教学、生发主题意义以及提升核心素养等方面发挥的功能和价值。
| 关键词语 |
大问题；单元整体教学；主题意义；教材分析
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2025
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商品月期 |
第四期
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| 商品代号 |
25PC6
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起止页码 |
14-21
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
苏春花
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| 商品价格 |
4
元 |
作者单位 |
江苏省常州市新北区河海实验小学 |