基于主题探究的单元教学实践

英语课程内容六要素中，主题联结和统领其他内容要素，为语言学习和课程育人提供语境范畴；语篇承载表达主题的语言知识和文化知识（教育部，2022）。教师应推动实施单元整体教学，引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成（教育部，2022）。
程晓堂、周宇轩（2023）认为语篇的主题是对语篇主要内容的总结；语篇的主题意义就是其中心思想；单元主题是在单元内各语篇的基础上提炼出来的，是对单元内各语篇主题的进一步概括；探究语篇的主题意义就是理解作者的写作意图、情感态度或价值取向。译林新版小学 《英语》教材每个单元都有一个主题，单元内各语篇围绕单元主题紧密关联。本文将以三年级上册Unit 4 This Is My Friend为例，具体阐述基于主题探究的单元教学实践。