基于主题意义探究的小学英语读写教学实践

《义务教育英语课程标准 （2022年版）》（以下简称《课标》）指出，英语课程内容的组织要以主题为引领，以不同类型的语篇为依托（教育部，2022）。主题意义是指主题呈现的核心思想或深层含义，往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关（陈新忠，2018）。学生对主题意义的探究应是学生学习语言最重要的内容，直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效（程晓堂，2018）。
人教版《英语》教材中的读写教学主要呈现在各单元Read and Write板块，该板块教学紧跟在各单元中的两节对话教学和两节词汇教学之后，以多模态的形式呈现语篇内容，紧扣单元教学目标，综合融入语言内容，围绕单元主题展开。
本文以笔者执教的公开课人教版《英语》教材五年级上册Unit 6 In a Nature Park B部分Read and Write板块教学为例，阐述基于主题意义探究的小学英语读写教学的实践探索。