指向核心素养的小学英语跨学科主题学习实践

跨学科主题学习作为顺应时代发展的一种教育范式，具有引领育人方式变革、促进学科综合育人的积极作用。自20 世纪80年代我国开展跨学科教学的初步探索以来，有关跨学科的研究一直是教育教学领域的热点。在国家政策层面，《义务教育课程方案 （2022年版）》 （以下简称《新方案》）明确提出 “各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习”（教育部，2022a），这标志着跨学科主题学习从理念倡导走向制度化实施。在理论研究层面，学者们立足本土教育生态，构建涵盖课程统整、教学实施、评价创新的系统框架。在教学实践层面，一线教师将跨学科理念转化为主题统整型、项目驱动型等跨学科主题学习课堂实践样态。跨学科主题学习不仅成为突破学科壁垒的关键抓手，更是培育学生核心素养的重要路径。