英语跨学科教学中主题活动的创设

随着教育改革的深入，英语跨学科教学已成为培育学生综合素养的重要方式。研究表明，传统单一学科教学中，约60%的学生难以有效整合跨学科知识解决复杂的现实问题（王晶莹等，2021）。当下，仅依赖学科知识的单向传授已无法满足学生全面发展的需求。英语作为兼具工具性与人文性的学科，天然具备跨学科教学的优势。合理创设主题活动是达成英语跨学科教学目标的重要途径，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能有力促进学科知识的深度融合，全方位培养学生的综合语言运用能力与高阶思维能力。
本文以建构主义学习理论、情境学习理论和多元智能理论为基础，依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》 （教育部，2022；以下简称《新课标》）的要求，以译林版《英语》教材作为实践依托，从主题选择、活动设计和资源整合三个方面，论述英语跨学科教学中主题活动的创设策略。