小学英语语篇教学中融入思维品质培养的实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）强调英语课程应以核心素养统领全局，在语言学习的过程中促进学生思维品质的发展。具体而言，教师需引导学生“在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习；初步从多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点；逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维”（教育部，2022）。然而在实际的语篇教学中，教师多停留在词汇记忆和句型操练层面，缺少对语篇的解读和对学生思维能力的培养。因此，如何在语篇教学中培养学生的思维品质，成为当前英语课堂转型的重要课题。