指向核心素养提升的小学英语命题实践研究

《义务教育英语课程标准 （2022年版）》（以下简称《课标》）明确指出：“义务教育英语学业水平考试以学业质量标准、课程内容为依据，题目命制要体现课程的育人目标和基本理念，确保评估能够全面衡量学生在利用英语进行理解、表达和解决问题时的表现及成果，并反映其在该过程中所展现的核心素养发展水平”（教育部，2022）。而现行的英语测试设计在多方面尚未完全契合《课标》的要求，尤其在评估学生的核心素养方面存在不足。这些问题的存在凸显了优化测试设计的迫切需求，以确保其能够准确反映学生的发展水平，并对教学实践产生积极的影响。