利用图片环游开展小学英语故事教学的实践

图片环游本质上是一种指导性分享阅读，是教师和学生共读故事、合作建构意义的过程（王蔷、敖娜仁图雅，2017）。区别于传统教学中以语言知识灌输为主的模式，图片环游更侧重激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，并强调与生活的联系（徐晓、朱晶，2021）。
小学阶段的学生仍处在形象思维的发展阶段，虽注意力水平有限，但模仿能力较强。与对话体文本、说明性文本等不同，小学英语教材中的故事在内容和结构上更为独立、完整。故事中形象有趣的图片、生动活泼的人物、跌宕起伏的情节，不仅能够激发学生的阅读兴趣，为其提供真实的阅读体验，也是培养学生英语阅读能力和阅读品格、实现课程育人的重要载体。