小学英语跨学科主题学习中落实育人目标的实践

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》要求教育工作者在学科教学中融入德育内容，发挥学科育人作用，培养学生的道德品质、社会责任感和文化自信（教育部，2014）。“英语课程的育人目标可以理解为：在接受英语教育的过程中，学生在政治思想、道德品格、情感态度、责任担当、做人做事等方面应达成的目标”（程晓堂、丛琳，2022）。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，全面把握课程育人价值”，并提出英语跨学科主题学习作为一种新型教学模式，通过整合多学科知识与资源，能够有效促进学生情感态度的全面发展，是落实立德树人目标的重要途径（教育部，2022a）。
本文以上海教育出版社新版《英语》一年级上册Unit 9 “Yes, I Can!”为例，论述如何开展以跨学科主题学习落实学科育人的教学实践，试图构建一个可行的操作范式，实现英语学科学习与品德教育的有机统一，最终实现立德树人的根本目标。