提升小学生英语阅读素养的策略与实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《新课标》）在语言技能中对小学生课外阅读量提出明确要求：二级累计达到4000~5000词；在教学提示二级中要求注重对学生英语学习方法的指导，对自主进行课外阅读给予必要的指导。同时《新课标》对课外阅读指导提出具体要求：应鼓励学生将阅读经验与现实生活相联系，引发阅读期待；帮助学生进一步发展阅读技能和策略，提升阅读流畅性，保持持续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成健康的阅读情趣（教育部，2022）。因此，教师应适当引导学生开展课外阅读，教授并指导学生课外阅读的技能与策略，帮助学生提升阅读能力，发展阅读品格，形成阅读素养。